Matura z filozofii 2022 rozpoczęła się już dzisiaj (9 maja) o godz. 14.00. Uczniowie, którzy zdecydowali się, by zdawać ten egzamin, musieli powtórzyć sobie konkretne zagadnienia z zakresu historii filozofii i nie tylko.

Matura rozszerzona z matematyki: wymagania, zadania i arkusze Jakub Steinborn/ Polska PressMatura rozszerzona z matematyki to egzamin, do którego bardzo często przystępują uczniowie klas matematyczno-fizycznych, chcący kontynuować swoją naukę na politechnice. Jak przygotować się do tego egzaminu? Co powtórzyć przed maturą rozszerzoną z matematyki? Jakie zadania pojawiały się w arkuszach z poprzednich lat? Oto najważniejsze informacje na temat tegorocznej matury rozszerzonej z matematyki. Uczniowie o godz. rozpoczęli pisanie egzaminu. Na rozwiązanie zadań mieli 180 minut. W tym tekście pojawił się także arkusz egzaminacyjny wraz z proponowanymi matematyka 2022, poziom rozszerzony. Zobacz, jak Ci poszło! ARKUSZE, ZADANIA, ROZWIĄZANIAMatura rozszerzona z matematyki. Arkusz i odpowiedziW tym tekście około godz. pojawił się arkusz z matematyki na poziomie rozszerzonym wraz z proponowanymi odpowiedziami. Matura rozszerzona z matematyki. Najważniejsze informacje na temat egzaminuMatura rozszerzona z matematyki rozpoczęła się dzisiaj (11 maja) o godz. Uczniowie na rozwiązanie zadań mieli standardowo 180 minut, czyli 3 godziny. Jesteście ciekawi, jaki był poziom trudności tegorocznej matury rozszerzonej z matematyki? Sprawdźcie opinie i komentarze uczniów. Przypomnijmy, że w przypadku matur rozszerzonych nie ma tzw. progu zdawalności. Uczeń może uzyskać nawet 0 punktów za cały egzamin, a i tak otrzyma świadectwo dojrzałości. Warto jednak postarać się, by dobrze napisać maturę rozszerzoną z matematyki, bo zadowalający wynik może nam otworzyć drzwi do najlepszych uczelni w wygląda matura rozszerzona z matematyki?Egzamin dojrzałości z matematyki na poziomie rozszerzonym składa się zazwyczaj z około 15 zadań. W egzaminie znajdą się zadania z trzech grup:zadania zamknięte; zadania otwarte krótkiej odpowiedzi; zadania otwarte dłuższej wypowiedzi. Uczeń może otrzymać maksymalnie 50 punktów za w pełni poprawne rozwiązanie całego rozszerzona z matematyki 2022. Co pojawi się w arkuszu?Przed przystąpieniem do matury rozszerzonej z matematyki warto zapoznać się z Informatorem o egzaminie maturalnym, a także Aneksem do Informatora 2022. Warto zwrócić uwagę, że tegoroczna matura, podobnie jak ta, która odbyła się w ubiegłym roku, oparta będzie o wymagania egzaminacyjne, a nie o podstawę programową. Taką decyzję podjęto w związku z utrudnieniami w nauce spowodowanymi tematy będą musieli przyswoić uczniowie przed maturą rozszerzoną z matematyki? Poniżej podajemy listę zagadnień:liczby rzeczywiste; wyrażenia algebraiczne; równania i nierówności; funkcje; ciągi; trygonometria; planimetria; geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej; stereometria; elementy statystyki opisowej. Teoria prawdopodobieństwa i kombinatoryka. Szczegółowe wymagania maturalne znajdują się na stronie Centralnej Komisji nie będzie na maturze rozszerzonej z matematyki 2022?W związku z okrojeniem materiału w latach 2021 i 2022, usunięto niektóre tematy, które wcześniej obowiązywały na maturze rozszerzonej z matematyki. Oto lista zagadnień, których nie będzie na tegorocznym egzaminie:równania wielomianowe, które rozwiązuje się jako sprowadzenie do równania kwadratowego; wykresy funkcji logarytmicznych; kontekst praktyczny dla funkcji logarytmicznych; ciągi rekurencyjne; nierówności trygonometryczne; jednokładności wykorzystywane do znajdowania obrazów niektórych figur geometrycznych; interpretacja graficzna nierówności z dwiema niewiadomymi; wykorzystywanie równań ogólnych prostych do stwierdzania prostopadłości i równoległości w geometrii; określanie jaką figurą jest przekrój ostrosłupa; określanie jaką figurą jest przekrój sfery. Matura z fizyki 2022 zakończyła się. Najważniejsze informacje o egzaminie!Uczniowie już napisali maturę z informatyki. Co należało powtórzyć przed egzaminem?Matura z matematyki 2022 za nami. Co znalazło się w arkuszu?Kanały YouTube pomogą w nauce do matury last minute. Sprawdź je!Matura rozszerzona z matematyki. Arkusze z poprzednich latDobrą powtórką przed egzaminem może być przejrzenie i dokładne rozwiązanie arkuszy z poprzednich lat. Typy zadań maturalnych się powtarzają, warto więc się z nimi zapoznać i wiedzieć, czego można spodziewać się po maturze rozszerzonej z matematyki. Poniżej znajdują się odesłania do arkuszy maturalnych z lat 2015-2021:Matura 2015Matura 2016Matura 2017Matura 2018Matura 2019Matura 2020Matura 2021Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera

1 Foyer (z franc.) – sala lub korytarz przy widowni teatralnej, sali koncertowej, posiedzeniowej itp., gdzie gromadzi się publiczność podczas przerw. 2 Kirkor – bohater dramatu Balladyna Juliusza Słowackiego. 3 Otakar Zich – czeski kompozytor i estetyk. 4 Etienne Souriau – francuski filozof znany z prac w dziedzinie estetyki.

W roku 2022 matura zostanie również przeprowadzona na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak do roku 2020 na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Poniżej aktualne wymagania z matematyki: Spis treści III etap edukacyjny 1. Liczby wymierne dodatnie. 2. Liczby wymierne (dodatnie i niedodatnie). 3. Potęgi. 4. Pierwiastki. 5. Procenty. 6. Wyrażenia algebraiczne. 7. Równania. 8. Wykresy funkcji. 9. Statystyka opisowa i wprowadzenie do rachunku prawdopodobieństwa. 10. Figury płaskie. 11. Bryły. IV etap edukacyjny (poziom podstawowy i rozszerzony) 1. Liczby rzeczywiste. 2. Wyrażenia algebraiczne. 3. Równania i nierówności. 4. Funkcje. 5. Ciągi. 6. Trygonometria. 7. Planimetria. 8. Geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej. 9. Stereometria. 10. Elementy statystyki opisowej. Teoria prawdopodobieństwa i kombinatoryka. 11. Rachunek różniczkowy. ⇑III etap edukacyjny⇑1. Liczby wymierne dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne zapisane w postaci ułamków zwykłych lub rozwinięć dziesiętnych skończonych zgodnie z własną strategią obliczeń (także z wykorzystaniem kalkulatora);2) zamienia ułamki zwykłe na ułamki dziesiętne (także okresowe), zamienia ułamki dziesiętne skończone na ułamki zwykłe;3) zaokrągla rozwinięcia dziesiętne liczb;4) oblicza wartości nieskomplikowanych wyrażeń arytmetycznych zawierających ułamki zwykłe i dziesiętne;5) szacuje wartości wyrażeń arytmetycznych;6) stosuje obliczenia na liczbach wymiernych do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym.⇑2. Liczby wymierne (dodatnie i niedodatnie).Zdający:1) interpretuje liczby wymierne na osi liczbowej. Oblicza odległość między dwiema liczbami na osi liczbowej;2) wskazuje na osi liczbowej zbiór liczb spełniających warunek typu: x ≥ 3, x ≤ 5;3) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne;4) oblicza wartości nieskomplikowanych wyrażeń arytmetycznych zawierających liczby wymierne.⇑3. oblicza potęgi liczb wymiernych o wykładnikach naturalnych;2) zapisuje w postaci jednej potęgi: iloczyny i ilorazy potęg o takich samych podstawach, iloczyny i ilorazy potęg o takich samych wykładnikach oraz potęgę potęgi (przy wykładnikach naturalnych);3) porównuje potęgi o różnych wykładnikach naturalnych i takich samych podstawach oraz porównuje potęgi o takich samych wykładnikach naturalnych i różnych dodatnich podstawach;4) zamienia potęgi o wykładnikach całkowitych ujemnych na odpowiednie potęgi o wykładnikach naturalnych.⇑4. oblicza wartości pierwiastków drugiego i trzeciego stopnia z liczb, które są odpowiednio kwadratami lub sześcianami liczb wymiernych;2) wyłącza czynnik przed znak pierwiastka oraz włącza czynnik pod znak pierwiastka;3) mnoży i dzieli pierwiastki drugiego stopnia;4) mnoży i dzieli pierwiastki trzeciego stopnia.⇑5. przedstawia część pewnej wielkości jako procent tej wielkości i odwrotnie;2) oblicza procent danej liczby;3) oblicza liczbę na podstawie danego jej procentu;4) stosuje obliczenia procentowe do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym, np. oblicza ceny po podwyżce lub obniżce o dany procent, wykonuje obliczenia związane z VAT, oblicza odsetki dla lokaty rocznej.⇑6. Wyrażenia opisuje za pomocą wyrażeń algebraicznych związki między różnymi wielkościami;2) oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych;3) redukuje wyrazy podobne w sumie algebraicznej;4) dodaje i odejmuje sumy algebraiczne;5) mnoży jednomiany, mnoży sumę algebraiczną przez jednomian oraz, w nietrudnych przykładach, mnoży sumy algebraiczne;6) wyłącza wspólny czynnik z wyrazów sumy algebraicznej poza nawias;7) wyznacza wskazaną wielkość z podanych wzorów, w tym geometrycznych i fizycznych.⇑7. zapisuje związki między wielkościami za pomocą równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą, w tym związki między wielkościami wprost proporcjonalnymi i odwrotnie proporcjonalnymi;2) sprawdza, czy dana liczba spełnia równanie stopnia pierwszego z jedną niewiadomą;3) rozwiązuje równania stopnia pierwszego z jedną niewiadomą;4) zapisuje związki między nieznanymi wielkościami za pomocą układu dwóch równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi;5) sprawdza, czy dana para liczb spełnia układ dwóch równań stopnia pierwszego z dwiema niewiadomymi;6) rozwiązuje układy równań stopnia pierwszego z dwiema niewiadomymi;7) za pomocą równań lub układów równań opisuje i rozwiązuje zadania osadzone w kontekście praktycznym.⇑8. Wykresy zaznacza w układzie współrzędnych na płaszczyźnie punkty o danych współrzędnych;2) odczytuje współrzędne danych punktów;3) odczytuje z wykresu funkcji: wartość funkcji dla danego argumentu, argumenty dla danej wartości funkcji, dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie, dla jakich ujemne, a dla jakich zero;4) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów funkcji (w tym wykresów opisujących zjawiska występujące w przyrodzie, gospodarce, życiu codziennym);5) oblicza wartości funkcji podanych nieskomplikowanym wzorem i zaznacza punkty należące do jej wykresu.⇑9. Statystyka opisowa i wprowadzenie do rachunku interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów słupkowych i kołowych, wykresów;2) wyszukuje, selekcjonuje i porządkuje informacje z dostępnych źródeł;3) wyznacza średnią arytmetyczną i medianę zestawu danych;4) analizuje proste doświadczenia losowe (np. rzut kostką, rzut monetą, wyciąganie losu) i określa prawdopodobieństwa najprostszych zdarzeń w tych doświadczeniach (prawdopodobieństwo wypadnięcia orła w rzucie monetą, dwójki lub szóstki w rzucie kostką, itp.).⇑10. Figury korzysta ze związków między kątami utworzonymi przez prostą przecinającą dwie proste równoległe;2) rozpoznaje wzajemne położenie prostej i okręgu, rozpoznaje styczną do okręgu;3) korzysta z faktu, że styczna do okręgu jest prostopadła do promienia poprowadzonego do punktu styczności;4) rozpoznaje kąty środkowe;5) oblicza długość okręgu i łuku okręgu;6) oblicza pole koła, wycinka kołowego;7) stosuje twierdzenie Pitagorasa;8) korzysta z własności kątów i przekątnych w prostokątach, równoległobokach, rombach i w trapezach;9) oblicza pola i obwody trójkątów i czworokątów;10) oblicza wymiary wielokąta powiększonego lub pomniejszonego w danej skali;11) oblicza stosunek pól wielokątów podobnych;12) rozpoznaje wielokąty przystające i podobne;13) stosuje cechy przystawania trójkątów;14) korzysta z własności trójkątów prostokątnych podobnych;15) rozpoznaje pary figur symetrycznych względem prostej i względem punktu. Rysuje pary figur symetrycznych;16) rozpoznaje figury, które mają oś symetrii, i figury, które mają środek symetrii. Wskazuje oś symetrii i środek symetrii figury;17) rozpoznaje symetralną odcinka i dwusieczną kąta;18) konstruuje okrąg opisany na trójkącie oraz okrąg wpisany w trójkąt;19) rozpoznaje wielokąty foremne i korzysta z ich podstawowych własności.⇑11. rozpoznaje graniastosłupy i ostrosłupy prawidłowe;2) oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego i ostrosłupa.⇑IV etap edukacyjny (poziom podstawowy i rozszerzony)P. PODSTAWOWYP. ROZSZERZONY⇑1. Liczby przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg);2) oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych (wymiernych);3) posługuje się w obliczeniach pierwiastkami dowolnego stopnia i stosuje prawa działań na pierwiastkach;4) oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych i stosuje prawa działań na potęgach o wykładnikach wymiernych;5) wykorzystuje podstawowe własności potęg;6) wykorzystuje definicję logarytmu i stosuje w obliczeniach wzory na logarytm iloczynu, logarytm ilorazu i logarytm potęgi o wykładniku naturalnym;7) posługuje się pojęciem przedziału liczbowego, zaznacza przedziały na osi liczbowej;8) wykonuje obliczenia procentowe, oblicza podatki, zysk z lokat (również złożonych na procent składany i na okres krótszy niż rok).spełnia wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) wykorzystuje pojęcie wartości bezwzględnej i jej interpretację geometryczną, zaznacza na osi liczbowej zbiory opisane za pomocą równań i nierówności typu:|x – a| = b, |x – a| 12.⇑4. określa funkcje za pomocą wzoru, tabeli, wykresu, opisu słownego;2) oblicza ze wzoru wartość funkcji dla danego argumentu. Posługuje się poznanymi metodami rozwiązywania równań do obliczenia, dla jakiego argumentu funkcja przyjmuje daną wartość;3) odczytuje z wykresu własności funkcji (dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe, maksymalne przedziały, w których funkcja maleje, rośnie, ma stały znak; punkty, w których funkcja przyjmuje w podanym przedziale wartość największą lub najmniejszą);4) na podstawie wykresu funkcji y = ƒ(x) szkicuje wykresy funkcji y = ƒ(x + a), y = ƒ(x) + a, y = –ƒ(x), y = ƒ(–x)5) rysuje wykres funkcji liniowej, korzystając z jej wzoru;6) wyznacza wzór funkcji liniowej na podstawie informacji o funkcji lub o jej wykresie;7) interpretuje współczynniki występujące we wzorze funkcji liniowej;8) szkicuje wykres funkcji kwadratowej, korzystając z jej wzoru;9) wyznacza wzór funkcji kwadratowej na podstawie pewnych informacji o tej funkcji lub o jej wykresie;10) interpretuje współczynniki występujące we wzorze funkcji kwadratowej w postaci kanonicznej, w postaci ogólnej i w postaci iloczynowej (o ile istnieje);11) wykorzystuje własności funkcji liniowej i kwadratowej do interpretacji zagadnień geometrycznych, fizycznych itp. (także osadzonych w kontekście praktycznym).spełnia wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) na podstawie wykresu funkcji y = ƒ(x) szkicuje wykresy funkcji y = |ƒ(x)|, y = c · ƒ(x), y = ƒ(cx);2) szkicuje wykres funkcji określonej w różnych przedziałach różnymi wzorami; odczytuje własności takiej funkcji z wykresu.⇑5. wyznacza wyrazy ciągu określonego wzorem ogólnym;2) bada, czy dany ciąg jest arytmetyczny lub geometryczny;3) stosuje wzór na n-ty wyraz i na sumę n początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego;4) stosuje wzór na n-ty wyraz i na sumę n początkowych wyrazów ciągu wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) oblicza granice ciągów, korzystając z granic ciągów typu 1/n, 1/n2 oraz z twierdzeń o działaniach na granicach ciągów;2) rozpoznaje szeregi geometryczne zbieżne i oblicza ich sumy.⇑6. wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens kątów o miarach od 0° do 180°;2) oblicza miarę kąta ostrego, dla której funkcja trygonometryczna przyjmuje daną wartość (miarę dokładną);3) stosuje proste zależności między funkcjami trygonometrycznymi:sin2α + cos2α = 1, oraz sin(90°–α) = cosα4) znając wartość jednej z funkcji: sinus lub cosinus, wyznacza wartości pozostałych funkcji tego samego kąta wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) stosuje miarę łukową, zamienia miarę łukową kąta na stopniową i odwrotnie;2) wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens dowolnego kąta o mierze wyrażonej w stopniach lub radianach (przez sprowadzenie do przypadku kąta ostrego);3) wykorzystuje okresowość funkcji trygonometrycznych;4) posługuje się wykresami funkcji trygonometrycznych;5) stosuje wzory na sinus i cosinus sumy i różnicy kątów, sumę i różnicę sinusów i cosinusów kątów;6) rozwiązuje równania trygonometryczne typusin2x = ½, sin2x + cosx = 1, sinx + cosx = 1⇑7. stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym;2) korzysta z własności stycznej do okręgu;3) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje cechy podobieństwa trójkątów;4) korzysta z własności funkcji trygonometrycznych w łatwych obliczeniach geometrycznych, w tym ze wzoru na pole trójkąta ostrokątnego o danych dwóch bokach i kącie między wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) stosuje twierdzenia charakteryzujące czworokąty wpisane w okrąg i czworokąty opisane na okręgu;2) stosuje twierdzenie Talesa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa do obliczania długości odcinków i ustalania równoległości prostych;3) rozpoznaje figury podobne; wykorzystuje (także w kontekstach praktycznych) ich własności;4) znajduje związki miarowe w figurach płaskich z zastosowaniem twierdzenia sinusów i twierdzenia cosinusów.⇑8. Geometria na płaszczyźnie wyznacza równanie prostej przechodzącej przez dwa dane punkty (w postaci kierunkowej lub ogólnej);2) bada równoległość i prostopadłość prostych na podstawie ich równań kierunkowych;3) wyznacza równanie prostej, która jest równoległa lub prostopadła do prostej danej w postaci kierunkowej i przechodzi przez dany punkt;4) oblicza współrzędne punktu przecięcia dwóch prostych;5) wyznacza współrzędne środka odcinka;6) oblicza odległość dwóch punktów;7) znajduje obrazy niektórych figur geometrycznych (punktu, prostej, odcinka, okręgu, trójkąta itp.) w symetrii osiowej względem osi układu współrzędnych i symetrii środkowej względem początku wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) oblicza odległość punktu od prostej;2) posługuje się równaniem okręgu(x – a)2 + (y – b)2 = r2 oraz opisuje koła za pomocą nierówności;3) wyznacza punkty wspólne prostej i okręgu;4) oblicza współrzędne oraz długość wektora; dodaje i odejmuje wektory oraz mnoży je przez liczbę. Interpretuje geometrycznie działania na wektorach;5) stosuje wektory do opisu przesunięcia wykresu funkcji.⇑9. rozpoznaje w graniastosłupach kąty między odcinkami (np. krawędziami, krawędziami i przekątnymi, itp.), oblicza miary tych kątów;2) rozpoznaje w graniastosłupach kąt między odcinkami i płaszczyznami (między krawędziami i ścianami, przekątnymi i ścianami), oblicza miary tych kątów;3) stosuje trygonometrię do obliczeń długości odcinków, miar kątów, pól powierzchni i objętości wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) określa, jaką figurą jest dany przekrój graniastosłupa płaszczyzną.⇑10. Elementy statystyki opisowej. Teoria prawdopodobieństwa i zlicza obiekty w prostych sytuacjach kombinatorycznych, niewymagających użycia wzorów kombinatorycznych, stosuje regułę mnożenia i regułę dodawania;2) oblicza prawdopodobieństwa w prostych sytuacjach, stosując klasyczną definicję wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto:1) wykorzystuje wzory na liczbę permutacji, kombinacji, wariacji i wariacji z powtórzeniami do zliczania obiektów w sytuacjach kombinatorycznych;2) oblicza prawdopodobieństwo warunkowe;3) korzysta z twierdzenia o prawdopodobieństwie całkowitym.⇑11. Rachunek oblicza granice funkcji (i granice jednostronne), korzystając z twierdzeń o działaniach na granicach i z własności funkcji ciągłych;2) oblicza pochodne funkcji wymiernych;3) korzysta z geometrycznej interpretacji pochodnej;4) korzysta z własności pochodnej do wyznaczenia przedziałów monotoniczności funkcji;5) znajduje ekstrema funkcji wielomianowych i wymiernych;6) stosuje pochodne do rozwiązywania zagadnień optymalizacyjnych.
Wymagania dla poziomu rozszerzonego obejmują także wymagania dla poziomu podstawowego. ⇑POZIOM PODSTAWOWY - szczegółowe wymagania egzaminacyjne. ⇑I. Chemizm życia. ⇑1. Składniki nieorganiczne. Zdający: 1) przedstawia znaczenie biologiczne makroelementów, w tym pierwiastków biogennych;
Cechy kursu: Zawiera wszystkie zagadnienia wymagane na maturze rozszerzonej z matematyki i pozwala przygotować się na 100%. Składa się z 54 filmów z najważniejszą teorią i przykładami o łącznej długości 19 godzin. Większość lekcji zawiera dodatkowo zestaw zadań treningowych z pełnymi rozwiązaniami wideo. Zawiera dokładne omówienie wszystkich zagadnień CKE wymaganych na maturze 2022. Każda część kursu zawiera dokładne omówienie jednej pozycji z podstawy programowej CKE. Pokaż wymagania CKE Przed rozpoczęciem nauki upewnij się, że umiesz zagadnienia wymagane na poziomie podstawowym. Szybka nawigacja do części numer: 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 .Blok I - Liczby rzeczywisteZałożenia programowe: Uczeń wykorzystuje pojęcie wartości bezwzględnej i jej interpretację geometryczną, zaznacza na osi liczbowej zbiory opisane za pomocą równań i nierówności typu: \(|x - a| = b\), \(|x - a| \lt b\),\(|x - a| \ge b\). Czas nagrania: 17 programowe: Uczeń stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu. Czas nagrania: 29 II - Wyrażenia algebraiczneUczeń używa wzorów skróconego mnożenia na \((a \pm b)^3\) oraz \(a^3 \pm b^3\). Czas nagrania: 16 programowe: Uczeń dzieli wielomiany przez dwumian \(ax + b\). Czas nagrania: 25 programowe: Uczeń rozkłada wielomian na czynniki, stosując wzory skróconego mnożenia lub wyłączając wspólny czynnik przed nawias. Czas nagrania: 12 programowe: Uczeń dodaje, odejmuje i mnoży wielomiany. Czas nagrania: 15 programowe: Uczeń wyznacza dziedzinę prostego wyrażenia wymiernego z jedną zmienną, w którym w mianowniku występują tylko wyrażenia dające się łatwo sprowadzić do iloczynu wielomianów liniowych i kwadratowych. Czas nagrania: 14 programowe: Uczeń dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli wyrażenia wymierne; rozszerza i (w łatwych przykładach) skraca wyrażenia wymierne. Czas nagrania: 15 III - Równania i nierównościZałożenia programowe: Uczeń stosuje wzory Viete'a. Czas nagrania: 14 programowe: Uczeń rozwiązuje równania i nierówności liniowe i kwadratowe z parametrem. Czas nagrania: 30 programowe: Uczeń rozwiązuje układy równań, prowadzące do równań kwadratowych. Czas nagrania: 14 programowe: Uczeń stosuje twierdzenie o reszcie z dzielenia wielomianu przez dwumian \(x-a\). Czas nagrania: 12 programowe: Uczeń stosuje twierdzenie o pierwiastkach wymiernych wielomianu o współczynnikach całkowitych. Czas nagrania: 16 programowe: Uczeń rozwiązuje równania wielomianowe dające się łatwo sprowadzić do równań kwadratowych. Czas nagrania: 14 programowe: Uczeń rozwiązuje łatwe nierówności wielomianowe. Czas nagrania: 24 programowe: Uczeń rozwiązuje proste nierówności wymierne typu: \(\frac{x+1}{x+3}>2\), \(\frac{x+3}{x^2-16}\lt \frac{2x}{x^2-4x}\), \(\frac{3x-2}{4x-7}\le \frac{1-3x}{5-4x}\).Czas nagrania: 15 programowe: Uczeń rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, o poziomie trudności nie wyższym, niż:\(\Bigl ||x + 1|-2\Bigl |= 3\), \(|x + 3|+|x - 5|>12\). Czas nagrania: 14 IV - FunkcjeZałożenia programowe: Uczeń na podstawie wykresu funkcji \(y = f(x)\) szkicuje wykresy funkcji \(y = |f(x)|\), \(y = c\cdot f(x)\), \(y = f(cx)\). Czas nagrania: 18 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń szkicuje wykresy funkcji logarytmicznych dla różnych podstaw. Czas nagrania: 34 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń posługuje się funkcjami logarytmicznymi do opisu zjawisk fizycznych, chemicznych, a także w zagadnieniach osadzonych w kontekście praktycznym. Czas nagrania: 24 programowe: Uczeń szkicuje wykres funkcji określonej w różnych przedziałach różnymi wzorami; odczytuje własności takiej funkcji z wykresu. Czas nagrania: 18 V - CiągiUwaga! Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń wyznacza wyrazy ciągu określonego wzorem rekurencyjnym. Czas nagrania: 18 programowe: Uczeń oblicza granice ciągów, korzystając z granic ciągów typu \(1/n\), \(1/n^2\) oraz z twierdzeń o działaniach na granicach ciągów. Czas nagrania: 28 programowe: Uczeń rozpoznaje szeregi geometryczne zbieżne i oblicza ich sumy. Czas nagrania: 33 VI - TrygonometriaZałożenia programowe: Uczeń stosuje miarę łukową, zamienia miarę łukową kąta na stopniową i odwrotnie. Materiały do lekcji: Link Czas nagrania: 11 programowe: Uczeń wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens dowolnego kąta o mierze wyrażonej w stopniach lub radianach (przez sprowadzenie do przypadku kąta ostrego). Czas nagrania: 18 programowe: Uczeń wykorzystuje okresowość funkcji nagrania: 27 programowe: Uczeń posługuje się wykresami funkcji trygonometrycznych (np. gdy rozwiązuje nie równości typu \(\sin x \gt a\), \(\cos x \le a\), \(\operatorname{tg} x \gt a\)). Czas nagrania: 21 programowe: Uczeń stosuje wzory na sinus i cosinus sumy i różnicy kątów, sumę i różnicę sinusów i cosinusów kątów. Czas nagrania: 35 Ze względu na pandemię COVID-19 na maturze w 2022 roku nie obowiązują NIERÓWNOŚCI TRYGONOMETRYCZNE. Założenia programowe: Uczeń rozwiązuje równania i nierówności trygonometryczne typu: \(\sin 2x = \frac{1}{2}\), \(\sin 2x + \cos x = 1\), \(\sin x + \cos x =1\), \(\cos 2x \lt \frac{1}{2}\). Czas nagrania: 48 VII - PlanimetriaZałożenia programowe: Uczeń stosuje twierdzenia charakteryzujące czworokąty wpisane w okrąg i czworokąty opisane na okręgu. Czas nagrania: 28 programowe: Uczeń stosuje twierdzenie Talesa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa do obliczania długości odcinków i ustalania równoległości prostych. Czas nagrania: 16 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń znajduje obrazy niektórych figur geometrycznych w jednokładności (odcinka, trójkąta, czworokąta itp.).Czas nagrania: 19 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń rozpoznaje figury podobne i jednokładne; wykorzystuje (także w kontekstach praktycznych) ich własności. Czas nagrania: 11 programowe: Uczeń znajduje związki miarowe w figurach płaskich z zastosowaniem twierdzenia sinusów i twierdzenia cosinusów. Czas nagrania: 29 VIII - Geometria analitycznaUwaga! Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń interpretuje graficznie nierówność liniową z dwiema niewiadomymi oraz układy takich nagrania: 31 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń bada równoległość i prostopadłość prostych na podstawie ich równań nagrania: 9 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń wyznacza równanie prostej, która jest równoległa lub prostopadła do prostej danej w postaci ogólnej i przechodzi przez dany nagrania: 6 programowe: Uczeń oblicza odległość punktu od nagrania: 19 programowe: Uczeń posługuje się równaniem okręgu \((x−a)^2+(y−b)^2=r^2\) oraz opisuje koła za pomocą nierówności. Czas nagrania: 19 programowe: Uczeń wyznacza punkty wspólne prostej i okręgu. Czas nagrania: 40 programowe: Uczeń oblicza współrzędne oraz długość wektora; dodaje i odejmuje wektory oraz mnoży je przez liczbę. Interpretuje geometrycznie działania na nagrania: 19 programowe: Uczeń stosuje wektory do opisu przesunięcia wykresu nagrania: 24 IX - StereometriaUwaga! Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji ze względu na pandemię COVID-19 ten temat nie obowiązuje na maturze w 2022 roku. Założenia programowe: Uczeń określa, jaką figurą jest dany przekrój sfery nagrania: 32 Ze względu na pandemię COVID-19 na maturze w 2022 roku nie będzie przekrojów ostrosłupów. Założenia programowe: Uczeń określa, jaką figurą jest dany przekrój graniastosłupa lub ostrosłupa płaszczyzną. Czas nagrania: 29 X - Kombinatoryka i rachunek prawdopodobieństwaZałożenia programowe: Uczeń wykorzystuje wzory na liczbę permutacji, kombinacji, wariacji i wariacji z powtórzeniami do zliczania obiektów w bardziej złożonych sytuacjach kombinatorycznych. Czas nagrania: 33 programowe: Uczeń oblicza prawdopodobieństwo warunkowe. Czas nagrania: 21 programowe: Uczeń korzysta z twierdzenia o prawdopodobieństwie nagrania: 17 XI - Granice, pochodne i analiza funkcjiZałożenia programowe: Uczeń oblicza granice funkcji (i granice jednostronne), korzystając z twierdzeń o działaniach na granicach i z własności funkcji ciągłych. Czas nagrania: 22 programowe: Uczeń oblicza pochodne funkcji wymiernych. Czas nagrania: 10 programowe: Uczeń korzysta z geometrycznej i fizycznej interpretacji pochodnej. Czas nagrania: 36 programowe: Uczeń korzysta z własności pochodnej do wyznaczenia przedziałów monotoniczności funkcji. Czas nagrania: 26 programowe: Uczeń znajduje ekstrema funkcji wielomianowych i wymiernych. Czas nagrania: 27 programowe: Uczeń stosuje pochodne do rozwiązywania zagadnień optymalizacyjnych. Czas nagrania: 24 min.
Kursy przygotowawcze do matury dla licealistów. Kursy z matematyki i fizyki, które prowadzę, są oparte o aktualną podstawę programową i wymagania egzaminacyjne. Matura nie musi być powodem do stresu. Prowadzone przeze mnie kursy dedykowane są dla uczniów liceów oraz technikum.
Ministerstwo edukacji postanowiło uprościć obowiązującą podstawę programową z matematyki Ze względu na pandemię, a co za tym idzie konieczność nauczania zdalnego, ministerstwo edukacji postanowiło uprościć wymagania egzaminacyjne obowiązujące na maturze 2021 r. Poniżej przedstawiam to co zostało usunięte względem starej podstawy programowej. Zmiany należy uwzględnić w przygotowaniach do matury z MATEMATYKA PODSTAWOWACo zostało usunięte względem poprzednich wymagań maturalnych z matematyki podstawowej?1. Liczby rzeczywiste: - uczeń oblicza błąd bezwzględny i błąd względny przybliżenia;3. Równania i nierówności:- uczeń korzysta z definicji pierwiastka do rozwiązywania równań typu x3 = - 84. Funkcje:- uczeń wyznacza wartość najmniejszą i największą funkcji kwadratowej w przedziale domkniętym- uczeń szkicuje wykres funkcji f(x) = a/x dla danego a, korzysta ze wzoru i wykresu tej funkcji do interpretacji zagadnień związanych z wielkościami odwrotnie proporcjonalnymi- uczeń szkicuje wykresy funkcji wykładniczych dla różnych podstaw- uczeń posługuje się funkcjami wykładniczymi do opisu zjawisk fizycznych, chemicznych, a także w zagadnieniach osadzonych w kontekście Trygonometria:- uczeń korzysta z przybliżonych wartości funkcji trygonometrycznych (odczytanych z tablic lub obliczanych za pomocą kalkulatora)8. Geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej:- uczeń znajduje obrazu niektórych figur geometrycznych (punktu, prostej, odcinka, okręgu, trójkąta itd.) w symetrii osiowej względem osi układu współrzędnych i symetrii środkowej względem początku układu współrzędnych. 9. Stereometria:- uczeń rozpoznaje w graniastosłupach i ostrosłupach kąty między ścianami - uczeń określa, jaką figurą jest dany przekrój prostopadłościanu płaszczyzną10. Elementy statystyki opisowej. Teoria prawdopodobieństwa i kombinatoryka:- uczeń oblicza średnią ważoną i odchylenie standardowe zestawu danych (także w przypadku danych odpowiednio pogrupowanych), interpretuje te parametry dla danych w specyfikacji ministerstwa można przeczytać: "ograniczone wymagania dotyczące funkcji i graniastosłupów, całkowita redukcja wymagań dotyczących brył obrotowych i wymagań z IV etapu edukacyjnego dotyczących ostrosłupów".Mój komentarz do zmian czyli co realnie się zmieni?Usunięto błędy bezwzględne i względna a na ostatnich maturach pojawiały się zadania z tego zakresu. Teraz należy już nie brać pod uwagę tego zagadnienia. Co do równań i nierówności nie zmieniono praktycznie nic, ponieważ równań typu x3 = - 8 i tak było niewiele i można tak ułożyć zadanie żeby je pominąć. Nie będzie już optymalizacji funkcji kwadratowej która ostatnio dość często się pojawiała zarówno w zadaniach zamkniętych jak i otwartych. Zatem zadanie otwarte z funkcji kwadratowej sprowadza się do rozwiązania nierówności lub zadań z własności funkcji kwadratowej. Usunięto całkowicie zagadnienie funkcji wykładniczej, a zadań z tego zakresu było bardzo dużo. I szkoda- to w końcu funkcja opisująca wiele rzeczywistych zachowań w przyrodzie. Nie będą już potrzebne tablice funkcji trygonometrycznych znajdujące się na końcu karty wzorów- przynajmniej tak twierdzi ministerstwo. Nie będzie przekształceń w symetrii- odpada spora ilość nie lubianych statystycznie zadań. W stereometrii nie będzie oznaczania kątów między ścianami i przekrojów oraz zgodnie ze specyfikacją będą ograniczone zadania z graniastosłupów i ostrosłupów. I ostatecznie nie będzie statystyki, czyli zadania które zawsze się pojawiało. MATURA MATEMATYKA ROZSZERZONACo zostało usunięte względem poprzednich wymagań maturalnych z matematyki rozszerzonej?3. Równania i nierówności: - uczeń rozwiązuje równania wielomianowe dające się łatwo sprowadzić do równań kwadratowych4. Funkcje: - uczeń szkicuje wykresy funkcji logarytmicznych dla różnych podstaw- posługuje się funkcjami logarytmicznymi do opisu zjawisk fizycznych, chemicznych, a także w zagadnieniach osadzonych w kontekście praktycznym5. Ciągi:- uczeń wyznacza wyrazy ciągu określonego wzorem rekurencyjnym6. Trygonometria:- uczeń wykorzystuje okresowość funkcji trygonometrycznych- nierówności trygonometryczne7. Planimetria:- uczeń znajduje obrazy niektórych figur geometrycznych w jednokładności (odcinka, trójkąta, czworokąta itp.)8. Geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej:- uczeń interpretuje graficznie nierówność liniową z dwiema niewiadomymi oraz układy takich nierówności- uczeń bada równoległość i prostopadłość prostych na podstawie ich równań ogólnych- uczeń wyznacza równanie prostej, która jest równoległa lub prostopadła do prostej danej w postaci ogólnej i przechodzi przez punkt9. Stereometria:- uczeń określa jaką figurą jest dany przekrój sfery płaszczyzną- uczeń określa, jaką figurą jest dany przekrój ostrosłupa płaszczyzną Mój komentarz do zmian czyli co realnie się zmieni?Usunięto logarytmy choć one statystycznie wychodziły uczniom bardzo dobrze na maturze. Nie będzie ciągów rekurencyjnych- czyli czegoś co mogłoby być niespodzianką na każdej maturze. Usunięto okresowość, czyli w sumie coś czego praktycznie nigdy nie wykorzystywano na maturze. Usunięto jednokładność, która ostatnio często pojawiała się w geometrii analitycznej. Ciężko mi skomentować zmiany z geometrii analitycznej. Bo patrząc na to co usunięto ciężko będzie teraz ułożyć zadanie na maturze. Zatem usunięto wiele, a być może nic? Ze stereometrii usunięto przekroje. Ale tylko przekrój sfery płaszczyzną. Może całe dwa zadania były z tego zakresu w ostatnich 10 latach. Źródło:1)
z matematyki. Zespół redakcyjny: Hubert Rauch (CKE) Pierwiastkiem arytmetycznym √ stopnia z liczby R0 nazywamy liczbę R0 taką, Matura matematyka 2022Matura z matematyki jest powszechnie uznawana za najtrudniejszą spośród obowiązkowych części egzaminu. Budzi największy niepokój wśród zdających, a statystyki potwierdzają te obawy. Zdawalność tego przedmiotu była w 2021 roku średnio o 10% niższa niż w przypadku sekcji z języka polskiego czy wiadomość jest taka, że matura z matematyki 2022 pozostaje w okrojonej formie:28 pytań zamkniętych = 28 punktów (bez zmian);7 pytań otwartych = 17 widać, arkusz będzie zawierał mniej zadań otwartych (7 zamiast 9). Egzamin będzie natomiast trwał tyle samo co zawsze (tj. 170 minut). Oznacza to nie tylko zwiększoną ilość czasu na rozwiązywanie zadań, ale także większy udział pytań zamkniętych (z reguły prostszych) w ogólnym wyniku matury z matematyki 2022 to kolejna nowość. Maksymalny wynik to 45, a nie 50 punktów, jak było to do 2020 modyfikacją jest okrojony zakres materiału do matury z matematyki 2022. Tegoroczni zdający nie muszą przygotowywać się z obliczania kątów w ostrosłupach czy wyznaczania odchylenia standardowego. To duża szansa, pozwalająca poświęcić więcej pracy pozostałym zagadnieniom, a co za tym idzie – uzyskać lepszy wynik na maturze z matematyki!Matura rozszerzona matematyka 2022Rozszerzona matura z matematyki 2022 ma taką samą budowę i punktację, jak przed pandemią Covid-19. Składa się z 15 zadań (w większości otwartych) i trwa 180 minut. Od podstawy różni się przede wszystkim poziomem zaawansowania oraz liczbą i rozkładem pytań. Czas na rozwiązanie arkusza jest tylko nieco dłuższy – o 10 minut. Maksymalny wynik to 50 punktów. Spośród 15 zadań tylko 4 są zamknięte – wymagają wybrania jednego spośród czterech dostępnych wariantów. Mają zdecydowanie mniejszy udział w maksymalnym wyniku, niż w przypadku matury na poziomie podstawowym. Są jednak punktowane tak samo, czyli za dwa typy pytań ocenia się otwarte krótkiej odpowiedzi – polegające na obliczeniu jednej wartości, która stanowi wynik:matura podstawowa (0-2 punkty),rozszerzona (0-2, 0-3 lub 0-4 punkty).Pytania otwarte długiej odpowiedzi – kilkuetapowe, wymagające dobrania odpowiedniej strategii do poprawnego rozwiązania zadania:matura podstawowa (0-4, 0-5 lub 0-6 punktów),rozszerzona (0–5, 0–6 albo 0–7 punktów).Rozszerzona matura z matematyki wymaga zdecydowanie lepszego przygotowania merytorycznego oraz pracy. Dobry wynik może jednak pomóc w zakwalifikowanie się na ciekawe kierunki studiów. Są to ekonomia, inżynieria, astronomia, transport (logistyka) czy technologia 2022 – kiedy?Matura 2022 odbędzie się w trzech terminach:podstawowym: 4-23 maja;dodatkowym (dla osób, które z losowych przyczyn nie mogły przystąpić do egzaminu w maju): 1-15 czerwca;poprawkowym (dla osób, którym nie udało się zdać jednego z przedmiotów): 23 sierpnia o godzinie 9: z matematyki 2022 w terminie podstawowym odbędzie się 5 maja o godzinie 9:00 (poziom podstawowy) oraz 11 maja o 9:00 (rozszerzenie). Deklaracja maturalna 2022 – do kiedy?Deklaracja maturalna to dokument, który umożliwia zgłoszenie chęci do przystąpienia do egzaminu dojrzałości. Zawiera pola na dane osobowe i kontaktowe, a także informacje dotyczące matury ( wybrane przedmioty dodatkowe). Są trzy rodzaje tego dokumentów (dla różnych zdających), jednak zdecydowana większość maturzystów wypełnia deklarację A (dostępną tutaj). Wypełniony dokument należało złożyć do 30 września 2021 roku, jednak ostateczny termin upływa dopiero 7 lutego 2022 o pozostałych deklaracjach i harmonogramie ich składania można szukać na stronach internetowych OKE – np. pod tym adresem (wzory dokumentów w poszczególnych komisjach są takie same). Matura 2022 matematyka – wymaganiaWymagania na maturę 2022 z matematyki to przede wszystkim wiedza, dobre nastawienie i przybory, które umożliwią rozwiązywanie zadań (i zapewnią bezpieczeństwo sanitarne). Co zabrać na maturę z matematyki?Rzeczy, które należy wziąć z domu to:linijka,kalkulator prosty,cyrkiel (+ ołówek),długopis/pióro (z czarnym atramentem),maseczka/ element to tablica wzorów, którą zapewnia placówka egzaminacyjna (szkoła). Na salę nie można wnosić jedzenia ani amuletów przynoszących szczęście – o posiłku należy pomyśleć przed maturą, a powodzenie na egzaminie zawdzięczyć potędze swojego umysłu. Każdy kandydat ma prawo mieć przy sobie chusteczki higieniczne i wodę w przezroczystej butelce. Miejsce tych rzeczy jest zazwyczaj na podłodze. Korepetycje matura – matematyka Korepetycje do matury z matematyki to najlepszy sposób na osiągnięcie satysfakcjonującego wyniku. Lagunita Education oferuje kurs, na który składa się 80 intensywnych, półgodzinnych sesji z wykwalifikowanym tutorem. Zapewniamy niezbędne materiały (podręcznik i testy poziomujące), które pomagają nam opracować indywidualną strategię to czeka na Ciebie online, bez wychodzenia z domu – umów się na korepetycje z Lagunitą! Zosia opowiada jak dostać się na najlepsze studia w Polsce Oceń artykuł: Średnia 5/5 na podstawie 1 opinii.
matura rozszerzona z matematyki wymagania 2015.zip. matura z matematyki 2011 gazeta wyborcza.zip. matura z matematyki 2012 statystyki.zip.

Matematyka jest królową nauk, jak głosi znany cytat. Ale jest i zmorą dla części maturzystów, którym przyprawia ciarki na plecach. Tegoroczni maturzyści z egzaminem z matematyki na poziomie podstawowym zmierzą się w czwartek, 5 maja o godzinie 9. Jest jeszcze chwila na ostatnie powtórki, więc warto przyjrzeć się arkuszom maturalnym z matematyki z poprzednich lat. Czego można spodziewać się na maturze z matematyki 2022? Jakich zadań? Ile punktów trzeba uzyskać, aby ją zdać? Maturzysto, na te i inne pytania znajdziesz odpowiedź matematyka 2022: kiedy jest egzamin?Matura z matematyki odbędzie się w drugim dniu egzaminacyjnym, czyli w czwartek, 5 maja 2022 r. o godzinie 9. Maturzyści, którzy będą mieć 170 minut na rozwiązanie arkusza, znajdą w nim trzy typy zadań:zadania zamknięte (z jedną poprawną odpowiedzią), zadania otwarte krótkiej odpowiedzi, zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi. Za ich rozwiązanie będzie można uzyskać maksymalnie 45 punktów. Aby zdać maturę z matematyki, należy uzyskać min. 30 proc., a więc 13,5 też:Co na maturze z języka polskiego w tym roku? Wymagania, lektury i arkuszeTak matura 2021 wypadła w powiatach Wielkopolski. Zobacz ranking! Matura matematyka 2022: wymagania maturalneWymagania maturalne już w ubiegłym roku uległy zmianie. Egzaminy przeprowadza się na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie podstawy kształcenia ogólnego, jak było do tej pory. W związku z tym część wymagań zmieniono, co znalazło odzwierciedlenie także w maturze z matematyki 2022. Poniżej najważniejsze z nich:egzamin będzie przeprowadzany na podstawie wymagań, które zawierają ograniczony zakres zagadnień ujętych w podstawie programowej (całkowita reedukacja wymagań dotyczących brył obrotowych i wymagań z IV etapu edukacyjnego dotyczących ostrosłupów, ograniczone wymagania dotyczące funkcji i graniastosłupów), za rozwiązanie zadań można uzyskać maksymalnie 45 punktów (o 5 punktów mniej, 28 za zadania zamknięte i 17 za zadania otwarte), zmniejszona liczba zadań otwartych z 9 do 7. Sprawdź też:Już za tydzień matura! Podpowiadamy, co powinien wiedzieć maturzystaNauczyciel płakał, jak poprawiał [ZDJĘCIA Z KLASÓWEK]Matura matematyka 2022: co będzie na egzaminie?Co dokładnie znajdzie się w arkuszu maturalnym z matematyki 2022, tego nie wiemy. Można natomiast przeanalizować arkusze matur z poprzednich lat, ponieważ zadania maturalne są do siebie podobne. Przygotowaliśmy listę z najważniejszymi zagadnieniami, z którymi powinien zapoznać się każdy uczeń przed maturą z matematyki 2022:liczby wymierne (dodatnie i niedodatnie), działania na potęgach, działania na pierwiastkach, procenty, wyrażenia algebraiczne, równania ( równania z jedną niewiadomą), wykresy funkcji, statystyka opisowa i wprowadzenie rachunku prawdopodobieństwa, figury płaskie i bryły. Sprawdź też:"Ubikant", "pa tera" czy "gezes". Jak mówi dzisiaj młodzież? Sprawdź!Nauczyciel płakał, gdy poprawiałArkusze maturalne z poprzednich lat znajdują się na stronie internetowej Centralnej Komisji Edukacyjnej. Można tam także sprawdzić aneks do Informatora 2022, w którym umieszczone są szczegółowe informacje na temat tego, co uczeń musi wiedzieć przed maturą. Najlepsze uczelnie w Poznaniu 2020. Zobacz ranking uczelni a... TOP 10 najpopularniejszych kierunków studiów w Poznaniu! Te ... Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera

ancWvog.
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/399
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/337
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/30
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/173
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/185
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/101
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/103
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/83
  • 4uxeucm7c6.pages.dev/32

    • matura rozszerzona z matematyki wymagania